Begeleiding
Op OVMZ gaat leren over meer dan alleen kennis opdoen. We helpen onze leerlingen om zich te ontwikkelen tot zelfstandige en mondige burgers. Leerlingen leren een eigen mening te vormen en die goed te onderbouwen. Ook leren ze om sociaal en verantwoordelijk te handelen, open en verdraagzaam te zijn en oog te hebben voor de mensen om hen heen.
Dit noemen we actief burgerschap. Leerlingen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen ontwikkeling en welzijn, maar ook voor dat van anderen. Op deze manier geven we op OVMZ vorm aan burgerschapseducatie. Het begeleiden van leerlingen naar zelfstandige en mondige burgers gebeurt vooral tijdens de lessen.
Een goede overstap naar OVMZ
De overstap van de basisschool naar de middelbare school is een grote stap. Die kan uitdagend zijn en soms ook verwarrend. Daarom vinden we het belangrijk dat de basisschool en OVMZ goed op elkaar aansluiten.
We hebben regelmatig contact met de leerkrachten van de basisschool. Dat doen we zowel vóórdat een leerling bij ons wordt geplaatst als daarna. Zo zorgen we samen voor een goede aansluiting.
Ook de mentor speelt een belangrijke rol. Op OVMZ is de mentor de belangrijkste begeleider van een leerling tijdens zijn of haar schoolloopbaan.
Mentor
Op OVMZ heeft elke klas twee mentoren. De mentor speelt een belangrijke rol op OVMZ en is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. Leerlingen kunnen bij hun mentor terecht voor de dagelijkse gang van zaken op school, hun resultaten en persoonlijke zaken. Daarnaast geeft de mentor les in studievaardigheden en sociale vaardigheden. Tijdens de studie- en mentorlessen komen deze onderwerpen aan bod met de hele klas of individueel met een leerling.
De mentor houdt goed in de gaten hoe het met de mentorleerlingen gaat en hoe zij zich ontwikkelen. Iedere leerling heeft een individueel ontwikkelplan (IOP). Hierin staan de persoonlijke leerdoelen van de leerling centraal. De mentor bespreekt ook met leerlingen wat zij van de ondersteuning vinden.
Drie keer per jaar bespreken de leerling, ouders/verzorgers en mentor samen het IOP. Ze kijken hoe het gaat en passen het plan aan of vullen het aan als dat nodig is.
Ook bij de loopbaanoriëntatie van een leerling is de mentor het eerste aanspreekpunt voor ouders.
Leerjaarcoördinator
Vanaf schooljaar 2026-2027 heeft ieder leerjaar op OVMZ een eigen leerjaarcoördinator. Zo is er binnen ieder leerjaar iemand die goed zicht houdt op wat er speelt en een vertrouwd aanspreekpunt is voor leerlingen, ouders en collega’s. Afgelopen schooljaar pakten de leerjaarcoördinatoren een groot deel van deze taken al op. Vanaf dit schooljaar is de functie officieel onderdeel van onze schoolorganisatie.
De leerjaarcoördinator ondersteunt leerlingen én mentoren en werkt nauw samen met de teamleider en andere betrokkenen. Zo houden we samen goed zicht op de ontwikkeling en het welzijn van onze leerlingen en kunnen we snel schakelen als dat nodig is.
Ook coördineert de leerjaarcoördinator zaken die voor het hele leerjaar belangrijk zijn en houdt goed in de gaten of er bijzonderheden zijn. De lijnen met leerlingen, ouders en collega’s zijn kort. Daardoor kunnen vragen snel worden opgepakt en kan passende ondersteuning worden geboden wanneer dat nodig is.
Met een eigen leerjaarcoördinator voor ieder leerjaar zorgen we voor extra aandacht, overzicht en goede begeleiding. Zo dragen de leerjaarcoördinatoren bij aan een veilige, positieve en goed georganiseerde schoolomgeving.
Decaan
Een goede keuze maken voor een vervolgopleiding of beroep is niet altijd makkelijk. Gelukkig hoeven onze leerlingen dat niet alleen te doen. De decaan begeleidt en informeert leerlingen, samen met de mentor, bij alles wat te maken heeft met hun studie- en beroepskeuze. Daarbij is het doel altijd om een vervolgopleiding te vinden die goed bij de leerling past.
De decaan coördineert ook de activiteiten rond loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Want op OVMZ werken we vanuit onze kernwaarden vertrouwen, verbinding en verantwoordelijkheid toe naar meer dan alleen een diploma. We willen dat leerlingen steeds beter ontdekken wie ze zijn, wat ze kunnen en welke richting bij ze past.
Door leerlingen goed te begeleiden tijdens hun schoolloopbaan, helpen we ze om steeds meer zelf de regie te nemen over hun toekomst. Zo krijgen ze de ruimte en mogelijkheden om zich verder te ontwikkelen.
Onze decaan is Rik van Veldhuisen: rveldhuisen@ovmz.nl.
Teamleider
Op OVMZ hebben we een teamleider voor de onderbouw en een teamleider voor de bovenbouw. Zij zorgen ervoor dat het onderwijs en de begeleiding van onze leerlingen binnen hun team goed georganiseerd zijn.
De teamleiders sturen de docenten en andere collega’s in hun onder- of bovenbouwteam aan. Ze houden overzicht, zorgen dat afspraken goed worden uitgevoerd en werken nauw samen met de leerjaarcoördinatoren, mentoren en andere collega’s. Samen zorgen zij ervoor dat leerlingen het onderwijs en de begeleiding krijgen die ze nodig hebben.
Ook houden de teamleiders, samen met de mentoren, toezicht op de aanwezigheid van leerlingen. Als er rondom een leerling meer speelt of extra afstemming nodig is, kan de teamleider daarbij betrokken worden.
Zo hebben de teamleiders niet alleen oog voor individuele leerlingen, maar ook voor het grotere geheel: goed onderwijs, goede begeleiding en een team dat prettig en professioneel samenwerkt.
Onze teamleiders zijn:
Onderbouw (leerjaar 1 & 2): Linda Groenwold: lgroenwold@ovmz.nl
Bovenbouw (leerjaar 3 & 4): Mara Jongma: mjongma@ovmz.nl
Passend onderwijs en ondersteuning
Op OVMZ vinden we dat passend onderwijs voor álle leerlingen belangrijk is. Iedere leerling verdient een plek die past bij zijn of haar talenten, mogelijkheden en behoefte aan ondersteuning.
Goede ondersteuning begint bij de docent in de klas. Daarom investeren we in de pedagogische vaardigheden van onze docenten en mentoren. Iedere klas heeft twee mentoren. We zorgen ervoor dat zij de kennis en mogelijkheden hebben om steeds beter in te spelen op wat leerlingen nodig hebben. Dat kan extra ondersteuning zijn, maar ook meer uitdaging of verdieping.
We willen zoveel mogelijk leerlingen binnen het reguliere onderwijs begeleiden naar een diploma. Hiervoor bieden we drie niveaus van ondersteuning:
Basisondersteuning: ondersteuning en maatwerk binnen het gewone onderwijsprogramma.
Extra ondersteuning: intensievere ondersteuning binnen de school. Hiervoor is een ontwikkelingsperspectief (OPP) nodig.
Gespecialiseerde ondersteuning: ondersteuning in een gespecialiseerde omgeving als er meer hulp nodig is. Dit kan ook tijdelijk zijn. Ook hiervoor is een OPP nodig.
We proberen problemen zoveel mogelijk te voorkomen. Daarmee willen we onze leerlingen een goede basis meegeven voor de rest van hun leven.
Basisondersteuning
Op OVMZ vinden we het belangrijk dat iedere leerling de begeleiding krijgt die nodig is om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen. Daarom bieden we alle leerlingen basisondersteuning. We helpen leerlingen bij het leren en hun ontwikkeling, zorgen voor een veilige leeromgeving en proberen problemen op tijd te herkennen.
Onze mentoren hebben regelmatig contact met leerlingen en ouders. Bijvoorbeeld tijdens de huisbezoeken aan het begin van het schooljaar en de ontwikkelgesprekken (IOP).
Heeft een leerling meer ondersteuning of juist extra uitdaging nodig? Dan kijken we eerst wat de mentor en vakdocenten op korte termijn kunnen bieden. Denk bijvoorbeeld aan extra mentorgesprekken, oefenen met plannen en organiseren tijdens de mentorlessen, extra uitleg en oefentijd na de lessen (vooral voor taal en rekenen) of een rustige plek tijdens de pauze.
We kijken vooral naar wat een leerling nodig heeft in de klas en op school. We informeren ouders over de ondersteuning en bespreken samen met hen en de leerling of deze voldoende helpt. Is dat niet het geval? Dan kijken we welke andere ondersteuning mogelijk is binnen de basisondersteuning. Waar nodig schakelen we specialisten binnen de school in.
Leerlingen met dyslexie of dyscalculie kunnen gebruikmaken van voorzieningen volgens de landelijke richtlijnen. Bijvoorbeeld extra tijd bij toetsen, ondersteunende software of aangepaste begeleiding.
Heeft een leerling binnen de basisondersteuning meer hulp nodig? Dan bekijken we samen met ouders en betrokken deskundigen welke begeleiding passend is. We willen iedere leerling de kans geven om succesvol onderwijs te volgen en zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.
Daarnaast zorgen we voor een veilige school waar iedereen zich welkom en gerespecteerd voelt. We besteden aandacht aan het welzijn en de sociale veiligheid van onze leerlingen. Hiervoor gebruiken we verschillende programma's en werken we samen met externe partners, zoals de Gezonde School, Meander jongerenwerkers, Jellinek, GGD, Pretty Human en hulpverleningsinstanties.
Extra ondersteuning
Voor een klein aantal leerlingen is de basisondersteuning niet voldoende. Zij hebben meer hulp nodig om op onze school onderwijs te kunnen volgen en een diploma te halen. In dat geval schakelen we onze orthopedagoog en/of externe deskundigen in.
Onze ondersteuningscoördinator Ikram Koulali (ikoulali@ovmz.nl) denkt mee en bepaalt of extra ondersteuning nodig is. Zij coördineert de samenwerking tussen de betrokken deskundigen binnen en buiten de school en zorgt voor de afstemming van het onderwijsaanbod.
Extra ondersteuning kan bijvoorbeeld bestaan uit kortdurende begeleiding door onze orthopedagoog Esther Schepers (eschepers@ovmz.nl), intensieve leerlingbegeleiding op maat of aangepaste lestijden en onderwijsprogramma's. Ook kunnen we externe ondersteuning inzetten via onze vaste samenwerkingspartners, specialistische jeugdhulp of een OPDC-expertisearrangement.
Voor iedere leerling die extra ondersteuning krijgt, stellen we een ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Hierin beschrijven we de doelen van de ondersteuning. We stellen dit plan samen met de leerling en ouders op en bespreken regelmatig of de ondersteuning voldoende helpt. Ook vragen we de leerling zelf hoe de ondersteuning bevalt.
Als dat nodig is, betrekken we het samenwerkingsverband Zuidoost Utrecht (ZOU), waarbij onze school is aangesloten.
Gespecialiseerde ondersteuning
Soms heeft een leerling zoveel ondersteuning nodig dat onze school die niet kan bieden. In dat geval zoeken we samen naar een andere, eventueel tijdelijke, onderwijsplek die beter aansluit bij wat de leerling nodig heeft.
Dit kan een school voor speciaal onderwijs zijn, maar ook een tijdelijke plek bij het Zorg Onderwijs Centrum (ZOC) of een Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC).
We blijven de leerling en ouders begeleiden totdat we een passende plek hebben gevonden. Hierbij betrekken we altijd het samenwerkingsverband Zuidoost Utrecht (ZOU).
Zorgplicht en samenwerking
Scholen hebben volgens de Wet passend onderwijs een zorgplicht. Dit betekent dat een school verantwoordelijk is voor het vinden van een passende onderwijsplek voor iedere leerling.
Dat kan op de eigen school zijn, eventueel met extra ondersteuning in de klas. Soms past een andere reguliere school in de regio beter of is voortgezet speciaal onderwijs nodig. We betrekken ouders hier altijd nauw bij.
Om leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen, werken reguliere scholen en scholen voor speciaal onderwijs samen in regionale samenwerkingsverbanden. Binnen deze samenwerkingsverbanden maken scholen afspraken over de ondersteuning die zij leerlingen bieden.
Hoorrecht: leerlingen denken mee
Sinds 1 augustus 2025 gaan we op OVMZ actief met leerlingen in gesprek over de ondersteuning die onze school biedt. We vinden het belangrijk dat leerlingen kunnen meedenken over de ondersteuning die zij krijgen en wat zij daarin eventueel missen.
Daarom bespreken we dit onderwerp regelmatig tijdens de mentorlessen. Ook tijdens de individuele ontwikkelgesprekken (IOP) vragen we iedere periode aan leerlingen welke ondersteuning zij nodig hebben en of de ondersteuning die zij krijgen voldoende helpt.
Daarnaast vullen leerlingen ieder jaar een vragenlijst in. Hierin kunnen zij aangeven hoe zij de ondersteuning op school ervaren en of zij nog iets missen of graag anders zouden zien.
Wat vinden onze leerlingen van de ondersteuning?
We gebruiken de ervaringen en ideeën van onze leerlingen om onze ondersteuning verder te verbeteren.
Uit de vragenlijst van vorig schooljaar bleek dat leerlingen over het algemeen goed weten waar ze terechtkunnen voor ondersteuning. Ze vinden het prettig dat ze gemakkelijk contact kunnen leggen met medewerkers. Voor veel leerlingen is de mentor het eerste aanspreekpunt bij vragen of zorgen.
Ook zijn leerlingen positief over de verschillende vormen van ondersteuning die we bieden. Denk aan extra uitleg en begeleiding bij een vak, hulp bij plannen en organiseren, NT2-lessen en de Rots & Water-training. Leerlingen die hiervan gebruikmaken, vinden deze ondersteuning waardevol en prettig. Ze voelen zich serieus genomen wanneer ze om hulp vragen en vinden het over het algemeen gemakkelijk om die stap te zetten.
Deze reacties laten ons zien dat we met onze betrokken mentoren, het brede aanbod en het directe contact tussen leerlingen en docenten een goede basis hebben.
Wat kan er nog beter?
Natuurlijk blijven we onze ondersteuning verbeteren. Leerlingen geven aan dat zij behoefte hebben aan een goede verdeling van aandacht in de klas, een rustige plek om gesprekken te voeren en duidelijke informatie over de ondersteuning die beschikbaar is.
Daarom gaan we dit schooljaar, naast de jaarlijkse vragenlijst, de leerlingenraad verder professionaliseren. Ook besteden we tijdens de mentorlessen aandacht aan het onderwerp ondersteuning.
Krijgt een leerling extra ondersteuning? Dan leggen we de afspraken vast in een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). We stellen dit plan samen met de leerling en ouders op en bespreken het met hen. Hierin staat niet alleen welke ondersteuning de leerling krijgt, maar ook wat de leerling zelf van deze ondersteuning vindt.
Ouder- en jeugdsteunpunt
Het samenwerkingsverband Zuidoost Utrecht heeft een ouder- en jeugdsteunpunt. Hier kunnen ouders en jongeren terecht met vragen over passend onderwijs.
Bij passend onderwijs is een goede samenwerking tussen de leerling, ouders en school belangrijk. Heeft een leerling extra hulp nodig? Dan bepalen we samen welke ondersteuning nodig is.
Het is daarbij fijn om te weten hoe passend onderwijs in onze regio is geregeld. Welke hulp is er beschikbaar? Hoe werkt de samenwerking met school? En bij wie kunt u terecht met vragen?
Het ouder- en jeugdsteunpunt helpt hierbij. Op de website vindt u antwoorden op veelgestelde vragen over passend onderwijs en handige links.
Heeft u vragen over passend onderwijs of extra ondersteuning? Dan kunt u in de eerste plaats bij OVMZ terecht. Heeft u meer informatie nodig of wilt u graag onafhankelijk advies? Dan kunt u contact opnemen met het ouder- en jeugdsteunpunt Zuidoost Utrecht van ons samenwerkingsverband.